我也曾在家中為一些朋友的孩子輔導過美術，在輔導過程中發現雖然家長們都非常希望自己的孩子成才，但往往方法不當，或操之過急，或束手無策。所以我想如果能把自己的一些心得體會寫出來，可能對更多的家長們都會有幫助。
一、每個孩子都可教，每個家長都能教
前些年曾有過一陣“鋼琴熱”，有些家長不管孩子有沒有音樂天才，自己省吃儉用買架鋼琴，請老師，逼孩子，日夜督促，最後卻是一場空。的確，學音樂、學舞蹈、學體育似乎都需要一些天賦的條件，倘毫無天賦，最好別白費力氣。唯獨學畫畫，我個人的體會大概不需要什麼“天賦”，幾乎每個孩子在兩三歲前後都有過一個自發的“塗鴉”階段，所以任何一個孩子，只要視力正常，家長會抓，都能學會畫畫，即使成不了專業畫家，也能成為美術愛好者。
具備美術愛好不光是多一項技能，它對於開發右腦潛能，增強形象思維能力和空間想象能力，對每一門功課甚至對於從事任何一門行業都是大有裨益的。故而“美育”與德育、智育、體育並列而四，成為“現代人”必不可少的基本素質。總之，我認為每個孩子都能學會畫畫，每個家長都能輔導，學會畫畫對每個孩子都大有好處。在美術學習班中自有老師輔導，我這裏主要是講家長在家裏應如何輔導。
二、兒童學畫的過程
1、啟蒙期。從小孩剛開始拿筆在紙上亂畫，到畫出第一張能叫做“畫兒”的東西，這段時期雖然還不能算已經開始學畫畫，但對於家長來説，這是一個非常重要的，抓早期智力開發的關鍵時期，這點在後面還要專門談。
2、早期。孩子以自由“塗鴉”為主要內容，以臨摹、憶寫兒童畫刊來提高自已，這個時期除了請老師外，在家裏基本依靠家長抓。
3、中期。在提高的基礎上能自由組合，創作出較有意義的畫幅，這個時期仍是主要靠家長輔導，也可以請老師略加指點。
4、晚期。在老師的指導下，創作一些比較完整的命題畫之類，即進入兒童畫創作時期。如果方法得當，許多兒童在學齡前就可以進入這個時期。當然，各人情況不同，這裏只是説大致如此。
兒童學畫有三個特點：
1、趣味性，兒童學畫多出於興趣，出於好玩，生自愛美的天性，把畫畫當成一種遊戲。當他能用生動的藝術形象描繪出心中的世界時，是非常高興的。所以家長決不要用“任務”“作業”來強迫孩子學畫，把有趣變成沒趣，而應該引發和保持兒童的興趣。
2、摹仿性，兒童初學畫畫，多是從兒童畫冊或電視動畫片中摹仿而來，不是象成人那樣從生活中寫生而來。
3、創造性，摹仿只是一種手段，創作才是兒童畫的主要內容和主要特色，這與兒童學音樂迥然不同。兒童最富於幻想，只有創作才能充分發揮他的天才。
