學前班數學教學目標：1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關係，學習列出算式。
2、複習5的組成，並知道4 +1、3+ 2及前後位置互換都等於5。
3、進一步認識理解" +"、 "="號的含義。
教學重、難點：提高學生學習數學的興趣
教學準備：數量不等的物體圖片。
教學過程：
（一）複習5的組成。幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同複習5的組成。
（二）學習5的加法1、導入活動，引起幼兒學習的興趣。
教師出示背景圖，以小動物一起玩遊戲的情節進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩遊戲，後來跑來3只小狗，草地上一共有幾隻小動物？（5只）2、師生一起共同遊戲師："今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟着老師一起來玩遊戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那麼家裏一共就有5個蘋果了。"幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。
3、啟發幼兒用一道算式來表示這個遊戲中所講的事情，並説出算式及符號所表示的含義。（1）4 +1=5 4表示什麼？（4表示媽媽買回的4個蘋果）1表示什麼？（1表示爸爸帶回的1個蘋果） +表示什麼？（媽媽和爸爸的蘋果合起來）（2）啟發幼兒再用一道算是表示這個遊戲。1+ 4=5 （集體説一説算式表示的意思）（3）比較兩道算式，説一説它們的異同點。4+ 1=5和 1 +4=5，位置換過來了，但是得數是一樣的。
（三）幼兒操作，並做記錄。
幼兒根據老師説的情節，用卡片擺出算式，並用作業本把算式寫下來。
教學反思：學生對5的加減法有了一定的理解，進一步理解加法交換律，大部分學生可以掌握。
